青一色毛血旺(傳統(tǒng)紅湯毛血旺升級(jí)版)配方做法視頻教程
這款毛血旺是傳統(tǒng)紅湯毛血旺的升級(jí)版,與紅湯版相比,青一色毛血旺湯汁不凝固,吃起來沒有油膩之感...
有家店老板重金聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)赜忻睦蠌N師做他的出品總監(jiān),而且所用的廚師也是從當(dāng)?shù)匾患彝晖谶^來的大師傅。開張之后,生意卻越來越差。老板著急,請(qǐng)筆者幫忙過去診斷一下。
這家店為了能控制每一道菜的出品質(zhì)量,專門在傳菜部設(shè)立了一個(gè)質(zhì)檢點(diǎn),每出來一道菜都由老師傅品嘗一下。他認(rèn)為合格的菜品就上,他覺得不合格的,一律不準(zhǔn)上桌,而且對(duì)菜品出錯(cuò)的師傅都有很重的處罰。老板這樣規(guī)定的目的就是為了能搞好菜品的質(zhì)量,可是我們通過幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)他的出品最主要的問題就是出在這一點(diǎn)上。
問題一:以我為中心定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
酒店所有的菜品都經(jīng)過酒店老板和出品總監(jiān)嘗過,廚師炒的菜是根據(jù)他們兩人的口味來改的,所以,有些菜他們可能覺得好得不行,顧客卻不買賬,而他們又無法找到客人對(duì)菜品不滿的地方來。
處方:
1、首先根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出一些好的菜品。
2、通過服務(wù)員向顧客銷售,做好必要的客人意見的統(tǒng)計(jì)和銷售統(tǒng)計(jì)。
3、根據(jù)顧客的意見做進(jìn)一步的改良。
4、將改良好的菜品的意見和銷量再統(tǒng)計(jì)出來。
5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表把銷量好的菜品作為菜單菜品。
6、將這些菜品通過標(biāo)準(zhǔn)菜譜的形式做好嚴(yán)格的記錄。
7、以標(biāo)準(zhǔn)菜譜來要求廚師制作并以標(biāo)準(zhǔn)菜譜作為菜品的出品質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)。
筆者剛到石家莊時(shí),就在菜單上開了道“扒燒肘子”,因?yàn)檫@道菜在湖北時(shí)賣得很好。推出后,先看客人的反映,一般來講,每道新菜推出,如果沒有推銷出去,那是銷售環(huán)節(jié)的問題,如果推出了而沒有“回頭率”,那就是菜品有問題。從服務(wù)員每天記錄的點(diǎn)菜情況看,筆者發(fā)現(xiàn)客人主動(dòng)點(diǎn)這道菜的很少,就讓服務(wù)員去統(tǒng)計(jì)一下客人對(duì)這個(gè)菜的意見,將一連三天的意見綜合了一下,發(fā)現(xiàn)基本集中在一點(diǎn):外面味道比較濃、里面無回味。根據(jù)這個(gè)意見,筆者對(duì)整個(gè)菜品從制作到上菜都做了分析,原來在湖北銷售時(shí),都是由服務(wù)員先用餐刀將肘子切成小塊,蘸汁吃,而在這里沒切,另外,在南方做時(shí)淋上鹵肘子的原汁就上去了,口味較清淡,拿到北方來客人就覺得不太過癮,所以筆者就用湖北的大豆醬加原湯炒了個(gè)汁澆上,培訓(xùn)服務(wù)員時(shí)也讓他們改切成小塊并教給客人蘸汁吃,這樣改良后重新給客人推銷并征集意見,結(jié)果此菜“回頭率”迅速上升,筆者就把這道菜正式添到菜單上,并將最后的澆汁分量和造型用文字固定下來,以此作為標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范廚師的制作,并作為出品質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于那些改良后客人也不點(diǎn),而自己又無力再改的菜,就從菜譜上刪除掉。
問題二:以處罰的方式來提高菜品質(zhì)量
這家酒店在工作中是以處罰的方式來提高菜品質(zhì)量的。其實(shí)這樣處理的后果恰恰相反,容易造成員工工作情緒化!昂眯那槌龊貌恕笔怯幸欢ǖ览淼模械钟|情緒很可能出更嚴(yán)重的錯(cuò)。
處方:
1、用提前預(yù)防代替事后處罰,用培訓(xùn)代替罰款。
比如,“西芹百合炒腰果”這道菜,被投訴的問題會(huì)出在兩個(gè)方面:百合焯水過了、變色發(fā)蔫;腰果不脆、咬起來沒勁。在培訓(xùn)時(shí),就應(yīng)教給廚師如何來避免這兩點(diǎn):先放入西芹焯至六七成熟時(shí)倒入百合,立即一起撈出入涼水過涼;在西芹和百合全部炒好后再撒上腰果,這就不會(huì)因受熱過多而使腰果變潮。第一次出錯(cuò)在我這里是可以原諒的,出錯(cuò)后,就應(yīng)立即找出應(yīng)對(duì)措施及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn),把做后面工作(處罰、賠償顧客損失)的精力放到做前面的預(yù)防工作上。
2、讓員工“早上一層樓”。
筆者在培訓(xùn)員工時(shí),如果工作崗位分A、B、C、D四個(gè)等級(jí),在D職位時(shí),就必須通曉C崗位的工作,依此類推。比如筆者的現(xiàn)任水臺(tái)主管其實(shí)已完全能勝任砧板副主管的工作,萬一砧板副主管因提拔或者辭職離開原崗位,他立即就可以調(diào)過去,馬上可以進(jìn)入角色。而且,對(duì)每個(gè)人都用這種理念進(jìn)行培訓(xùn),能讓他們自覺地有了上進(jìn)的精神,比整天拿鞭子在后面抽省勁很多,工作的質(zhì)量和效果也完全不同。
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本文轉(zhuǎn)載自互聯(lián)網(wǎng)
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